為深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)主動(dòng)承接了宣城市發(fā)布的“校地?cái)y手，智匯宣城”任務(wù)，組建了“藝起興農(nóng)，涇致未來(lái)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。6月30日至7月4日，這支由師生組成的隊(duì)伍以青春為筆，聚焦紅色文化傳承、非遺技藝保護(hù)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村教育服務(wù)四大領(lǐng)域，以青春智慧與熱忱，躬身實(shí)踐探索高校服務(wù)地方發(fā)展的有效路徑，完成了一場(chǎng)兼具歷史厚度與時(shí)代溫度的實(shí)踐之行。
一、云嶺烽火照初心，紅色基因的當(dāng)代注解
（一）舊址里的鐵血忠魂
云嶺新四軍軍部舊址，一幅幅照片、一件件文物、一幕幕場(chǎng)景，宛如時(shí)光的碎片，拼湊出那段激情燃燒、波瀾壯闊的紅色歲月。斑駁文物、泛黃影像，彰顯了“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的奮斗史詩(shī)。葉挺銅像廣場(chǎng)的風(fēng)聲仿佛復(fù)刻著當(dāng)年籌措抗戰(zhàn)物資的鏗鏘足音，讓青年學(xué)子觸摸到紅色精神的脈搏。
（二）烈士陵園的精神洗禮
青山不語(yǔ)埋忠骨，翠柏凝霜寄英魂。在皖南事變烈士陵園，蜿蜒“神道”串聯(lián)起石階上的英烈足跡，漫山蒼翠裹挾著歷史的厚重?fù)涿娑鴣?lái)。陳列館內(nèi)的泛黃家書(shū)、銹跡斑斑的軍號(hào)與浸染硝煙的旗幟，讓隊(duì)員們?cè)诠庥敖诲e(cuò)中讀懂“以生命為炬”的民族擔(dān)當(dāng)，眼眶發(fā)燙的瞬間，青春誓言與歷史回聲同頻共振。
（三）牧童刑警的信仰課堂
40年黨齡的陳老講述自己“從牧童至刑警”的人生軌跡，為團(tuán)隊(duì)上了一堂跨越歷史的思政課。在鄉(xiāng)野田間，與牛為伴，卻從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望。從煤油燈下苦讀到刑警生涯破獲要案，他用永不言棄的奮斗史詮釋信仰力量。當(dāng)老人展示親手整理的新四軍史料時(shí)，年輕面孔與滄桑歲月在歷史對(duì)話(huà)中完成精神接力。
二、宣紙木梳承古韻，非遺文化的時(shí)代煥新
（一）千年紙韻的匠心傳承
輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲。中國(guó)宣紙文化園的宣紙標(biāo)本與工坊里百道工序的實(shí)操場(chǎng)景，構(gòu)成活態(tài)傳承的立體教材。團(tuán)隊(duì)成員隨匠人舀漿、搖簾、曬紙，在竹簾起落間感悟"片紙三年功"的匠魂。宣紙封存著歷史的滄桑、文明的厚重，讓唐宋的月光、元明清的煙雨至今仍能在宣紙上洇開(kāi)漣漪，成為文明長(zhǎng)河中永不褪色的記憶載體。在這里，傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代技術(shù)完成跨時(shí)空握手。
（二）木梳鎏金的時(shí)光回響
涇縣榔橋鎮(zhèn)非遺工坊內(nèi)，28道工序的木梳制作如琢玉般精密。胡桂榮師傅的手掌在檀木間游走，開(kāi)齒、修型、拋光的節(jié)奏里，百年工藝與現(xiàn)代審美悄然融合。這些“守藝人”手掌上的繭子，是歲月鐫刻的勛章，不僅記錄著與木頭、工具相伴的日夜，更見(jiàn)證著傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代時(shí)光里的溫柔蛻變。實(shí)踐結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員嘗試運(yùn)用現(xiàn)代繪圖技術(shù)開(kāi)展再創(chuàng)作，積極探尋職業(yè)教育與非遺傳承的融合點(diǎn)。
三、校企聯(lián)創(chuàng)賦新能，設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)破局
（一）產(chǎn)教融合的雙向奔赴
產(chǎn)品對(duì)接會(huì)上，團(tuán)縣委書(shū)記陳慧解讀的涇縣“六個(gè)一”文化內(nèi)核與學(xué)校“職普融通”的育人理念碰撞出火花。探討借助學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)力量提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的商業(yè)附加值。挖掘當(dāng)?shù)匚幕?，轉(zhuǎn)化富有涇縣標(biāo)識(shí)的文化符號(hào)。團(tuán)隊(duì)發(fā)放了40余份招生簡(jiǎn)章，學(xué)校的教育理念，得到一致認(rèn)同。
（二）設(shè)計(jì)中的文化密碼
涇縣供銷(xiāo)為農(nóng)服務(wù)中心的研討會(huì)上，"水墨涇川"系列包裝獲得認(rèn)同。團(tuán)隊(duì)將宣紙紋理與皖南山水融入黃精茶禮盒，企業(yè)負(fù)責(zé)人江志偉點(diǎn)贊產(chǎn)品“文化辨識(shí)度”的同時(shí)，提出材質(zhì)環(huán)保性與運(yùn)輸保護(hù)性的優(yōu)化建議。當(dāng)設(shè)計(jì)稿上的青檀樹(shù)皮紋樣與生產(chǎn)線(xiàn)上的工藝參數(shù)對(duì)話(huà)，“研究實(shí)際問(wèn)題、培養(yǎng)實(shí)用人才、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)”的原則方法正在落地。
四、童蒙課堂筑夢(mèng)行：美育賦能的鄉(xiāng)村圖景
（一）普通話(huà)里的文化橋梁
涇縣青年之家的課堂上，通過(guò)繞口令大挑戰(zhàn)、“拼音小勇士”“字詞寶藏尋寶記”等互動(dòng)游戲，將普通話(huà)普及轉(zhuǎn)化為沉浸式語(yǔ)言游戲，生動(dòng)形象地展示著普通話(huà)的魅力語(yǔ)句與趣味知識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員逐字逐句地教孩子們朗誦經(jīng)典詩(shī)詞、童話(huà)故事片段，耐心糾正發(fā)音、指導(dǎo)語(yǔ)調(diào)。
（二）安全教育的實(shí)景課堂
一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的"誘拐"模擬劇，成功“誘拐”3 名兒童，將晦澀的防拐賣(mài)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀可感的生活實(shí)景、可操作的“安全密碼”。以團(tuán)扇彩繪、窗花剪紙為載體的美育活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)文化符號(hào)的參與體驗(yàn)，在代際傳遞中筑牢文化自信的根基。
五、青春作楫濟(jì)滄海，校地合作的路徑展望
以 "匠心致初心" 的實(shí)踐哲學(xué)，在鄉(xiāng)村全面振興的時(shí)代畫(huà)卷上標(biāo)注青春坐標(biāo)。團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以青春之我、奮斗之我，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。當(dāng)隊(duì)員們帶著2套涇縣茶葉外包裝設(shè)計(jì)方案、2套黃精茶外包裝設(shè)計(jì)方案、1份調(diào)研報(bào)告返程時(shí)，涇縣的云嶺煙雨已融入青春底色。那些在舊址觸摸的歷史溫度、在工坊習(xí)得的匠藝精髓、在企業(yè)碰撞的創(chuàng)新火花、在課堂播撒的文化種子，終將長(zhǎng)成支撐鄉(xiāng)村全面振興的茂林修竹。當(dāng)涇川的民俗文化凝作包裝紋樣，在建?？蚣芾锪鬓D(zhuǎn)生韻；當(dāng)木梳的榫卯紋路與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的線(xiàn)條交錯(cuò)相織，青春最動(dòng)人的模樣，就是讓傳統(tǒng)與未來(lái)在此相握成篇。
（文/周經(jīng)波 梁宇 張雨浩 圖/沈陽(yáng) 王妮 萬(wàn)家旭）
