近日，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育中央指導(dǎo)組工作座談會(huì)召開(kāi)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要聚焦找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)查擺問(wèn)題開(kāi)展“回頭看”，督促領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭查擺，注重征求群眾意見(jiàn)，加強(qiáng)問(wèn)題清單審核把關(guān)。對(duì)查擺問(wèn)題開(kāi)展“回頭看”絕非簡(jiǎn)單的“補(bǔ)課”，而是直指病灶的“復(fù)診”，不是被動(dòng)應(yīng)付的“交差”，而是主動(dòng)預(yù)防的“體檢”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要善用“看”字訣，把查擺問(wèn)題查得全面、看得精準(zhǔn)、改得扎實(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育觸靈魂、見(jiàn)實(shí)效、向前進(jìn)。
“回頭看”要全面看、看全面。問(wèn)題查擺是否全面，關(guān)鍵要看查擺范圍是否留死角、整改措施是否真落實(shí)、群眾評(píng)價(jià)是否真滿(mǎn)意。廣大黨員干部要端正思想態(tài)度、樹(shù)立系統(tǒng)思維、持續(xù)自我加壓，既看顯性問(wèn)題又看隱形問(wèn)題，既看形式主義老問(wèn)題又看隱形變異新表現(xiàn)，既看整改成績(jī)又看查擺差距，警惕“查擺過(guò)即過(guò)關(guān)，建臺(tái)賬即整改”的應(yīng)付思想、過(guò)關(guān)心態(tài)，才能確保查擺問(wèn)題橫向到邊、縱向到底，全覆蓋、無(wú)遺漏。
“回頭看”要精準(zhǔn)看、看精準(zhǔn)。問(wèn)題查擺強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字。唯有嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表工作標(biāo)準(zhǔn)，以群眾集中反映的痛點(diǎn)為“靶心”，以高頻復(fù)發(fā)的問(wèn)題為“病灶”，對(duì)查擺問(wèn)題逐條“過(guò)篩子”、逐項(xiàng)“把準(zhǔn)脈”，才能找準(zhǔn)癥結(jié)、抓住要害。廣大黨員干部要以“回頭看”為契機(jī)，堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)看、重點(diǎn)看、隨機(jī)看”相結(jié)合，到基層一線傾聽(tīng)民意、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)深挖排查、在“八小時(shí)之外”明察暗訪，強(qiáng)化清單審核的力度和準(zhǔn)度，重點(diǎn)聚焦難整改、難見(jiàn)效、難考核的復(fù)雜問(wèn)題，以群眾的打分、群眾的態(tài)度作為查擺問(wèn)題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把好問(wèn)題清單的審核關(guān)。
“回頭看”要改中看、看中改?？词鞘侄危氖悄康?，既要看到好的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、固化機(jī)制；也要看到問(wèn)題，剖析根源、源頭治理。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，繃緊自我約束之弦，從一杯酒、一頓飯自我管住，帶頭把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，把“關(guān)鍵少數(shù)”的示范作用轉(zhuǎn)化為“絕大多數(shù)”的自覺(jué)行動(dòng)。立足當(dāng)前抓整改，更要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)建機(jī)制，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，健全完善“問(wèn)題清單+責(zé)任清單+時(shí)限清單”的工作機(jī)制，做到能立即整改的，立行立改、真改實(shí)改；需長(zhǎng)期整改的，分階段、分步驟序時(shí)推進(jìn)，以查擺問(wèn)題“回頭看”的扎實(shí)成效，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作持續(xù)“向前進(jìn)”。（作者：王宜藩）
