“堅(jiān)持開(kāi)門(mén)教育，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督評(píng)判”。當(dāng)前，全黨正在開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，黨員、干部當(dāng)從黨的作風(fēng)建設(shè)歷程中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，將學(xué)習(xí)教育成果淬煉成聽(tīng)民聲、解民憂、辦實(shí)事的實(shí)干之舉，讓群眾可感可及。“閉門(mén)掩扉”查擺難以掌握問(wèn)題真貌，“坐困斗室”整改也只是補(bǔ)足差距虛影。抓實(shí)開(kāi)門(mén)教育，首要的是“開(kāi)好門(mén)”。
習(xí)近平總書(shū)記指出，作風(fēng)問(wèn)題核心是黨同人民群眾的關(guān)系問(wèn)題。學(xué)習(xí)教育中，人民群眾從來(lái)不是置身事外的旁觀者，而是深度融入的參與者、是精準(zhǔn)有力的監(jiān)督者、是客觀公正的評(píng)判者。真開(kāi)門(mén)、敢開(kāi)門(mén)、善開(kāi)門(mén)，要求廣大黨員、干部以聞過(guò)則喜的襟懷開(kāi)納諫之門(mén)，用活用好座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、線上留言等方式，踐行“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，清晰找準(zhǔn)作風(fēng)差距、精準(zhǔn)找出自身問(wèn)題；以徹底開(kāi)放的姿態(tài)開(kāi)監(jiān)督之門(mén)，通過(guò)新聞發(fā)布、通報(bào)、公示等形式，將學(xué)、查、改各環(huán)節(jié)實(shí)施進(jìn)展展示在群眾面前，形成人人可監(jiān)督、事事有回應(yīng)、件件有交代的良性互動(dòng)；以善作善成的韌勁開(kāi)問(wèn)效之門(mén)，學(xué)習(xí)教育不能一陣風(fēng)、雨過(guò)地皮濕，對(duì)群眾不滿意的要查漏補(bǔ)缺，對(duì)群眾滿意的要形成科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的長(zhǎng)效機(jī)制，以實(shí)實(shí)在在的工作成效取信于民。
當(dāng)然，僅僅“開(kāi)好門(mén)”是不夠的，作風(fēng)建設(shè)新成效，體現(xiàn)在為人民群眾辦實(shí)事、解難題上，體現(xiàn)在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)績(jī)中。將“開(kāi)門(mén)”收集的意見(jiàn)轉(zhuǎn)化為“辦事”的具體行動(dòng)，在下功夫“辦好事”中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效，這就要求廣大黨員、干部要把握群眾需求用心辦事，要用心觀察群眾的生活境況，也要用心傾聽(tīng)群眾的所思所想、所愿所盼，聚焦解決就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等突出問(wèn)題，建立“破難題、辦實(shí)事”項(xiàng)目清單，真正把工作做到群眾心坎上；要厚植為民情懷用情辦事，懷揣“自己就是群眾”的工作態(tài)度，堅(jiān)持“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作抓手，掌握善于換位思考、充分聽(tīng)取意見(jiàn)、注重耐心細(xì)致的工作方法，用真情拉近與群眾的距離，使各項(xiàng)工作更好得到群眾的理解和支持；要彰顯擔(dān)當(dāng)作為用力辦事，立足崗位爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，主動(dòng)到鄉(xiāng)村全面振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目一線去扛責(zé)任，到矛盾集中、問(wèn)題復(fù)雜、意見(jiàn)集中、困難最多的地方去破難題，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為群眾看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)際成效。
“中央八項(xiàng)規(guī)定不是五年、十年的規(guī)定，而是長(zhǎng)期有效的鐵規(guī)矩、硬杠杠”，黨員、干部要始終繃緊作風(fēng)建設(shè)這根弦，不斷讓群眾感受到黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變帶來(lái)的獲得感、幸福感。（作者：白璐）
