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把科學(xué)家精神融入思政課 高校要作好表率

6月3日,習近平總書(shū)記致信祝賀中國工程院建院30周年,在信中,習近平總書(shū)記強調:“希望中國工程院在新的起點(diǎn)上,發(fā)揮國家戰略科技力量作用,弘揚科學(xué)家精神,引領(lǐng)工程科技創(chuàng )新,加快突破關(guān)鍵核心技術(shù),強化國家高端智庫職能,為實(shí)現高水平科技自立自強、建設世界科技強國作出新的更大貢獻。”科學(xué)家精神是科技工作者在長(cháng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財富,是被納入第一批中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神。黨的十八大以來(lái),習近平總書(shū)記多次就弘揚科學(xué)家精神發(fā)表重要講話(huà),并將堅持弘揚科學(xué)家精神作為我國人才事業(yè)發(fā)展規律性認識的八條寶貴經(jīng)驗之一。高校作為對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)家精神教育的主陣地,要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,爭當弘揚科學(xué)家精神的表率。

以科學(xué)家精神賦能高校思政課

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的意見(jiàn)》把新時(shí)代科學(xué)家精神的主要內容概括為:“胸懷祖國、服務(wù)人民的愛(ài)國精神;勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng )新精神;追求真理、嚴謹治學(xué)的求實(shí)精神;淡泊名利、潛心研究的奉獻精神;集智攻關(guān)、團結協(xié)作的協(xié)同精神;甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神”,這是廣大科技工作者在祖國大地上經(jīng)過(guò)長(cháng)期的科學(xué)實(shí)踐積累所形成的寶貴精神財富,鑄就了獨特的文化氣質(zhì),不僅彰顯了中國科學(xué)家和科技工作者群體的使命擔當,也為新時(shí)代中國科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展提供了堅實(shí)的精神基礎。

胸懷祖國、服務(wù)人民的愛(ài)國精神是科學(xué)家精神的靈魂核心,從古至今,愛(ài)國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中國科學(xué)家的永恒底色;勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng )新精神是激發(fā)創(chuàng )造性開(kāi)拓未來(lái)的理性力量,是黨和國家發(fā)展素質(zhì)教育的重點(diǎn)所在;追求真理、嚴謹治學(xué)的求實(shí)精神是科技進(jìn)步的源動(dòng)力,是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機;淡泊名利、潛心研究的奉獻精神是維系人類(lèi)文明傳承與社會(huì )進(jìn)步的原動(dòng)力,是中華民族優(yōu)良傳統;集智攻關(guān)、團結協(xié)作的協(xié)同精神是科學(xué)創(chuàng )新主體必備的基本素養與能力,是優(yōu)化配置科技資源之必須;甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神是促進(jìn)科技事業(yè)持續健康發(fā)展的重要保障,是對中華優(yōu)秀傳統文化育民造士精神的傳承。

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地。黨的十八大以來(lái),習近平總書(shū)記多次對高校思想政治理論課建設作出重要指示,為課程建設指明了方向。以科學(xué)家精神賦能高校思想政治理論課建設是對“‘大思政課’我們要善用之”的具體落實(shí),傳承和弘揚科學(xué)家精神應當是思想政治理論課教學(xué)內容的重要組成部分,二者的融合亦符合培育當代大學(xué)生成為具有現代化科學(xué)素質(zhì)、人文素養,具有全球化視野、協(xié)同合作精神,胸懷祖國,面向未來(lái)的時(shí)代新人的需要。

將精神融入課程的路徑探索

深入挖掘科學(xué)家精神,充實(shí)高校思想政治理論課教學(xué)內容。各高校依托不同區域資源,挖掘不同時(shí)代的科學(xué)家精神,把科學(xué)家精神以及紅色文化基因有機融入課堂,打造為大思政課建設服務(wù)的特色教學(xué)資源,讓科學(xué)家精神真正成為托起高水平思政課建設的戰略支點(diǎn)。如綿陽(yáng)是黨中央、國務(wù)院批準建設的中國唯一科技城,大批科學(xué)家在這片熱土上譜寫(xiě)了壯麗的青春之歌,加強對“兩彈一星”精神、三線(xiàn)精神等事例上的深入挖掘,在充實(shí)高校思想政治理論課教學(xué)內容的同時(shí),將其如血液般融入思政課建設、融入鑄魂育人。

重視專(zhuān)題培訓,強化高校思想政治理論課教師隊伍建設。多渠道加強思政課專(zhuān)職教師科學(xué)素養的提升,把學(xué)習和把握國內外最前沿的科學(xué)理論及最新的技術(shù)應用和不同領(lǐng)域杰出科學(xué)家的先進(jìn)事跡作為專(zhuān)任教師培訓的重要內容。如定期組織思政課教師暑期研修,進(jìn)行弘揚科學(xué)家精神專(zhuān)題培訓等。在提升專(zhuān)職思政課教師科學(xué)素養的同時(shí),應聘任相關(guān)科技領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人才到思政課教師隊伍中來(lái),組建專(zhuān)兼結合、專(zhuān)業(yè)互補的專(zhuān)題教學(xué)團隊,從而充分發(fā)揮協(xié)同育人的作用。在校內遴選有重大科技成果的優(yōu)秀教師加入兼職教師隊伍,在校外聘請院士、大國工匠、四川兩彈一星干部學(xué)院骨干教師、國防軍工科研院所專(zhuān)家學(xué)者等作為思政課特聘教師。

運用多種模式,創(chuàng )新高校思想政治理論課開(kāi)展方式,創(chuàng )新教學(xué)方法。以數字技術(shù)推動(dòng)線(xiàn)上+線(xiàn)下、校內+校外融合互動(dòng),打造“行走的課堂”、實(shí)踐教學(xué)線(xiàn)上平臺等,沉浸式了解技術(shù)研發(fā)過(guò)程、科技成果轉化方式等,實(shí)現虛擬仿真+影視元素+師生互動(dòng)的有機融合,讓學(xué)生更加深刻理解科學(xué)家們勇攀高峰的精神;拓寬教學(xué)渠道??茖W(xué)家精神為思政課教學(xué)提供了展示全民族文化創(chuàng )新創(chuàng )造活力的教學(xué)資源,在教學(xué)中,教師應立足現有思政課教材,以教學(xué)內容鏈接與科學(xué)家精神相關(guān)的背景及案例資源,豐富思想政治理論課教學(xué)內容,還應拓寬教學(xué)渠道,如以現場(chǎng)教學(xué)形式,組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)習科技館等身邊蘊含科學(xué)家精神的實(shí)踐載體,增強科學(xué)家精神融入思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性;創(chuàng )新授課形式。思政課不能“干巴”,要以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式在教學(xué)中以潤物細無(wú)聲的方式融入科學(xué)家精神相關(guān)內容,如課堂上組織學(xué)生觀(guān)看“科學(xué)也偶像”類(lèi)影視作品,在賞析的基礎上分享自己的感悟,或開(kāi)展弘揚科學(xué)家精神的演講比賽等,從而提升對科學(xué)家精神的認識與理解,進(jìn)而形成自覺(jué)行為。(作者趙洋,系西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)、教授)

[責任編輯:張堯]